别用“儿语”教说话,22条语言训练要点你知道吗

编辑:张妈2017-02-14家庭教育
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文章简介:孩子刚学说话的时候常常喜欢说叠字儿语,家长为了沟通方便也会说吃饭饭、睡觉觉这些词。不过这些儿语并不会让孩子更快学会说话,甚至会成为孩子学说话的绊脚石。 ▍家长提问:斌斌妈 斌斌现在1岁4个月了,正开始学说话。看到有育儿资

  孩子刚学说话的时候常常喜欢说叠字儿语,家长为了沟通方便也会说“吃饭饭”、“睡觉觉”这些词。不过这些儿语并不会让孩子更快学会说话,甚至会成为孩子学说话的绊脚石。

  

  ▍家长提问:斌斌妈

  斌斌现在1岁4个月了,正开始学说话。看到有育儿资料说,不要教宝宝说儿语,这样宝宝到了4、5岁说话还是含糊不清。可又看到过这样的说法,在宝宝学语言初期,大人不要和宝宝说过于繁琐的句子,越简单越好,最好是一个字或二个字来表达,这样宝宝学得快。在实践中,我也尽可能避免儿语,但比如我教斌斌说“汽车、车子、车”,可他自己会说成“车车”这样的叠词,这是为什么呢?是不是还是需要给他强调下标准说法?

  家长要帮助孩子摆脱儿语

  孩子语言的发展有自身的阶段性,从说单词句到多词句再到完整句子,这是一个不断发展的过程。1岁左右孩子处于儿语期,是语言发展的一个必经过程,但是不意味着家长要一直迁就孩子说叠词儿语,家长应该引导孩子的语言向更高水平发展。

  很多家长常常对宝宝说儿语,比如吃饭饭啦,睡觉觉啦,这样做其实是在拖孩子语言能力的后腿。家长不能用儿语教孩子,而是要帮助孩子摆脱儿语。如不能和孩子说“车车来了”,而是说“汽车来了。”父母如果一直和孩子说儿语,会对日后学习正规用语造成负担,孩子一边想着过去的儿语一边要接受新的词语,会浪费很多精力。

  家长要接受现阶段孩子所处的儿语期,同时要了解孩子语言能力发展的特点,明确每个阶段孩子语言表达训练的重点。在生活中家长要坚持说成人的规范语,尽量选择简单的主谓宾格式的短句,放慢语速,让孩子体会正规的语序和词语。

  1-2岁语言智能训练要点

  ▍13-14个月

  ?当宝宝要东西时,家长要等他说出来再给。

  ?家长要教宝宝听从家长的吩咐,每天都给宝宝一些展示自己才能的机会,如“帮妈妈把拖鞋拿来”,“给娃娃洗脸”等。

  ?教宝宝模仿动物叫,会大大开发宝宝开口说话的兴趣。

  ?教宝宝会用手指指出身体5个以上部位(如眼、鼻、耳、胳膊、手等)。

  ▍15-16个月

  ?指(说)名字。在帮助宝宝认识自己和家里人的基础上,家长还要教宝宝学说家庭成员的名字,会回答别人问他几岁的问题。

  ?教宝宝学会日常的表达,进一步训练用两个字以上的词组表达。如妈妈问“到哪儿玩去?”教孩子回答说“上街玩去”。

  ?说儿歌押韵最后一个字,渐渐家长在念儿歌时故意空出最后一个字,让孩子补上。

  ?跟着说口令“一、二、三”,会数五个以上的数字。

  ?发出生活中的声音,如打雷“轰隆隆”,打铃“叮铃铃”,丰富孩子听声模仿的能力及听与动作的统合能力。

  ▍19-20个月

  ?教宝宝使用双语句,能够说一些有名词和动词的双语句。如“宝宝喝水”、“我要苹果”等要求语,以及“我不要苹果”、“不想睡觉”等否定语。

  ?教宝宝分辨声音,教他分辨刮风声、下雨声、流水声等声音,再结合日常生活中的所见所闻,让孩子听声说出“下雨”、“刮风”、“打鼓”等。

  ?增加宝宝的词汇量。父母应该准确说出生活中常用的词汇,并鼓励宝宝模仿。

  ?家长仍要坚持教宝宝背诵儿歌。

  ?培养宝宝讲画片的能力,鼓励宝宝说出故事中的一个词或短语。如“小鸟飞”、“火车跑”等。

  ▍21-22个月

  ?教宝宝说出自己的姓名。

  ?教宝宝用我代替名字,促进宝宝自我意识的萌芽。

  ?教宝宝用一个词形容家里的人。如“爸爸高”,“妈妈漂亮”,“宝宝乖”,增加词汇量。

  ?继续教宝宝背诵儿歌。

  ▍23-24个月

  ?家长要经常问宝宝问题,锻炼宝宝回答问题的能力。

  ?锻炼宝宝跟娃娃讲话,与娃娃交流。

  ?讲故事陪睡。宝宝在心中默默背诵着故事的每一句话,当家长讲的与过去不同,宝宝就会插一两个字来更正。

  ?教宝宝完整的背诵儿歌。已经背会一首,就喜欢再背另一首新的。

  你家宝宝的语言能力发展的如何?作为家长,你是怎样教孩子说话的?快来留言区讨论一下吧,说不定你的做法正是其他家长所需要的!